In diesem Kurs wird gesungen, gespielt, getanzt etc. Altersgemäße Musikinstrumente sowie Spielzeuge aus Alltagsmaterialien, die Geräusche machen, werden eingesetzt.
Hinzu kommen Übungen, um den Grundrhythmus von Musik zu fühlen und entsprechend der eigenen Möglichkeiten zu erfassen. Gelerntes soll von der Mutter/ Begleitperson verinnerlicht werden, um Musik in den Alltag einbeziehen zu können.
Das musikalische Tun in diesem Kurs gibt Kindern Bewegungsimpulse und unterstützt damit ihren angeborenen Bewegungsdrang. Dabei werden ganz automatisch die unterschiedlichen Sinne angesprochen, aktiviert und miteinander verbunden - entsprechend einer ganzheitlichen Förderung und Erziehung.

Eine Gruppenstunde gestaltet sich folgendermaßen:

• Ankunftsphase
• Begrüßungslied
• aktive Phase I (Lieder, Fingerspiele, Kniereiter, Bewegungslieder, Tänze, Spielen mit Instrumenten)
• freie Spielphase (Kinder beschäftigen sich mit Instrumenten und hören Musik)
• aktive Phase II (Wiederholen von Bekanntem, Ruhelied)
• Abschiedslied

Jedes Kind bekommt/erwirbt ein eigenes Instrumentenpaket mit Rassel, zwei Klanghölzern, Glockenstab und Rhythmiktuch - alles in einem Baumwollsäckchen.
Dies hat zwei Vorteile: Zum einen können Sie die Instrumente zuhause nutzen, zum anderen ist der Umgang mit eigenen Instrumenten hygienischer.

In allen Kursen wird Musik mit Bewegung und Spiel verbunden. Dabei werden automatisch viele Sinne angesprochen und die Kinder ganzheitlich gefördert.
Dieser Kurs hat ähnliche Stundeninhalte wie der Kurs Krabbelflöhe, Aufbau und Inhalte der Gruppenstunde werden dabei dem Alter und den Fähigkeiten der Kinder angepasst. Musikalisches Tun fördert in diesem Kurs für ältere Kinder nun auch zunehmend die sprachliche Entwicklung. Im Kurs Springflöhe II musizieren die Kinder auch über mehrere Wochen themengebunden, z.B. Singspiel zur Raupe Nimmersatt, Indianer, Tiere, Jahreszeiten etc